Up To it! Home > White paper: Competenze redazionali ed editoriali. Introduzione
Questo white paper è diretto ai formatori ed agli organizzatori di attività didattiche per studenti e ricercatori non di madre lingua inglese (NMLI).
Il documento intende promuovere decisioni consapevoli per l'acquisizione o lo sviluppo di programmi di formazione di comunicazione scientifica scritta per ricercatori sia in campo clinico che in scienze biomediche.
Valerie Matarese, Ph.D., UpTo infotechnologies, Vidor (TV), Italia
La pubblicazione dei risultati della propria ricerca in articoli scientifici è essenziale per il successo professionale di un ricercatore. Pubblicare su riviste di prestigio garantisce infatti visibilità e credibilità alle capacità scientifiche del ricercatore. La conoscenza della struttura formale dell'articolo e dei processi editoriali che ne accompagnano la pubblicazione permette di poter aspirare a veder pubblicati i propri risultati in riviste di diffusione internazionale. Tuttavia, gran parte dei ricercatori inizia la carriera senza alcuna preparazione in comunicazione scientifica. Considerata l'essenzialità di pubblicare i risultati della ricerca scientifica, lascia perplessi la scarsa attenzione istituzionale per garantire, oltre alla qualità della ricerca, anche una onorevole presentazione dei risultati ottenuti.
Vi è inoltre una certa confusione per quel che riguarda i punti essenziali di una buona comunicazione scritta, soprattutto nel caso di ricercatori non di madrelingua inglese (NMLI). Poiché la maggior parte della comunicazione scientifica è in inglese, nei paesi non anglofoni è abbastanza comune confondere l'inglese scientifico con la comunicazione scientifica scritta in inglese, la quale richiede una serie di abilità e conoscenze tecnico professionali specifiche (publishing skills). La comunicazione scientifica è basata su una struttura formale che nel tempo si è evoluta, e si evolve continuamente, per far fronte alle sempre nuove esigenze comunicative a livello internazionale. Ne consegue che non solo è fondamentale conoscere i canoni formali storicamente definiti, ma è anche indispensabile un aggiornamento continuo per poter fronteggiare la competitività di riviste prestigiose.
Con questo scritto, mi propongo di valutare e precisare gli aspetti fondamentali dell'insegnamento e dell'apprendimento delle competenze necessarie per redigere e pubblicare articoli di ricerca, definendo tali competenze e proponendo le priorità educative dal punto di vista del ricercatore. Queste raccomandazioni si fondano sulla mia formazione e pratica di ricercatrice biomedica presso università statunitensi, su un'esperienza di 13 anni come “editor di autori”1 in Italia, nonché sulla mia partecipazione alle attività di associazioni internazionali di editor. Questo white paper è diretto ai formatori ed agli organizzatori di attività didattiche ed intende promuovere decisioni consapevoli per l'acquisizione o lo sviluppo di programmi di formazione di comunicazione scientifica scritta, destinati a studenti e ricercatori NMLI.
Questo white paper contiene le seguenti sezioni:
- Requisiti per la pubblicazione su riviste selettive
- Le sfide per gli autori italiani
- Insegnamento della scrittura scientifica ad autori NMLI
- Offerte di formazione per autori NMLI
- Lettura consigliata
1Author's editor: un editor assunto dall'autore per migliorare il linguaggio e lo stile comunicativo di un manoscritto che non è stato ancora proposto ad una casa editrice (o rivista) per la pubblicazione.
Valerie Matarese, Ph.D. © 2010. Si può copiare e distribuire questo documento e usarlo
per la produzioni di lavori derivativi purché venga citata la fonte: "Valerie Matarese, Ph.D. — Up To infotechnologies, Vidor (TV), Italia".
Documento creato 29 marzo 2010.
Scaricare il testo completo di questo white paper in formato PDF: Competenze redazionali ed editoriali.
Per ulteriori informazioni, si può contattare Dr.ssa Valerie Matarese a +39 - 0423 - 985191 o info @ uptoit.org